Comment se construisent les usages des TIC au cours de la scolarité ?
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Comment se construisent les usages des TIC au cours de la scolarité ?
Si les TIC sont incluses dans les programmes prescrits de tous les pays européens, au moins dans l’enseignement secondaire (Eurydice, 2004, p. 24), il y a peu de données sur les pratiques effectives en classe et sur les compétences des élèves. Les rares éléments disponibles reposent le plus souvent sur des déclarations des élèves (voir par exemple Demunter, 2006), sans que l’on sache s’ils sous ou sur estiment leurs compétences.
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